T e a c h e r : Good morning, all! Sit down, please! I expect no one is away?
M o n i t o r : Nobody is. All are present. Oh, sorry, Ann is not here.
Teacher: What's up? Is she ill?
M o n i t o r : It's flu with a high temperature.
Teacher: That's too bad. Well now. Let's begin. We'll check our homework. Mike, will you take your
exercise-book and come to the board?
Mike: Shall I write the words in transcription?
T e a c h e r : Do. And you, Helen, read Text 7, will you? The others should write down the mistakes if she
has any. Do you follow me? Will you read a little louder, please. That'll do. Any mistakes noticed?
J u l i a : I believe there's some palatalization in the nouns "family" and "Benny".
Teacher: That's it. Please, Helen, pronounce the words. Now it's correct. You must work more.
Pronunciation is your weak point, I'm afraid.
H e l e n : Shall I read the text again for the next time?
T e a c h e r : Yes. Have another try and make your reading more distinct. Now everybody look at the
board!
M i k e : Shall I read the exercise?
T e a c h e r : Of course. (Mike reads). Is everything correct, Pete?
P e t e : I think it is.
T e a c h e r : Thank you, Mike. Clean the board, please, and go to your seat. (To the monitor). Have we got
the headphones ?
Monitor: Here they are.
T e a c h e r : Fine. Let's listen to the new text. Open your books at page 81. Will you please switch on the
cassette-recorder? Thank you. T e cheer: Доброе утро всем! Садитесь, пожалуйста! Я ожидаю, что никого нет?
M o n i t o r: Никто не является. Все присутствующие. Ой, прости, Энн здесь нет.
Учитель: что случилось? Она больна?
М о н и я: это грипп с высокой температурой.
Учитель: Это очень плохо. Ну теперь. Давайте начнем. Мы проверим нашу домашнюю работу. Майк, ты возьмешь
тетрадь и подойти к доске?
Майк: Должен ли я написать слова в транскрипции?
T e c h e r: Do. А ты, Хелен, прочитай текст 7, ладно? Остальные должны записать ошибки, если она
есть любой. ты следуешь за мной? Будете ли вы читать немного громче, пожалуйста. Это сработает. Любые ошибки замечены?
J u l i a: Я верю, что в существительных «семья» и «бенни» есть некоторая палатализация.
Учитель: Вот и все. Пожалуйста, Елена, произнеси слова. Теперь это правильно. Вы должны работать больше.
Боюсь, произношение - твое слабое место.
H e l e n: Должен ли я прочитать текст снова в следующий раз?
Т е ч е р ь: Да. Попробуйте еще раз и сделайте ваше чтение более отчетливым. Теперь все смотрят на
доска!
M i k e: Должен ли я прочитать упражнение?
Т е ч е р и е: Конечно. (Майк читает). Все правильно, Пит?
Я думаю, что это так.
T e cheer: Спасибо, Майк. Очистите доску, пожалуйста, и иди на свое место. (К монитору). Есть ли у нас
наушники?
Монитор: вот они.
Т е ч е р ь: Отлично. Давайте послушаем новый текст. Откройте свои книги на странице 81. Пожалуйста, включите
кассетный магнитофон? Спасибо. Смотрите также: | |
